Tareas domésticas por edades (si les dejamos, pueden hacer mucho)

Esto nos va a dejar muy tranquilos: no estamos sobreprotegiendo a nuestros retoños si les pedimos estas cosas, ni somos unos tiranos que los tenemos esclavizados por hacerles responsables de lo que sí puedan hacer.

http://www.bebesymas.com/ser-padres/dejales-que-sean-autonomos-la-tabla-de-montessori-para-saber-que-tareas-pueden-hacer-en-cada-edad

A ver qué os parece...

¿Somos centros de calidad?

Espero que el cuestionamiento no siente mal a nadie. Porque en realidad no es una duda, sino que el propósito es dar pistas sobre lo que se considera "de calidad" en este momento. Para ello transcribo una cita de Marchesi y Martín:

 “Una escuela de calidad es la que favorece el desarrollo de las competencias cognitivas, afectivas, sociales, estéticas y éticas de todos sus alumnos, vela por su bienestar emocional, busca estrategias para responder a su diversidad personal y cultural, procura elaborar un proyecto colectivo en el que la comunidad educativa participe y se sienta comprometida, y establece relaciones con otras escuelas e instituciones para el logro de estos objetivos."

 Quizá algunas personas (alumnado y familias del instituto) digan que les gustaría tener más vías de participación. Estamos en ello y no es fácil articular todas las medidas que se sueñan. 

Pero lo que nadie puede negar es que  la coordinación y relaciones que mantenemos los tres Centros que componemos el Equipo de Transición "Alicante-Sur" busca lograr esos objetivos de calidad, y estamos comprometidos en ello. Hasta, a veces, lo logramos.